TT

Nội dung

Thời lượng

Đầu vào

1.

Học phần 1(CET201): Xây dựng ngân hàng câu hỏi thi và đề thi

3 tín chỉ (tương đương 45 tiết): 20 tiết lý thuyết – 15 tiết thực hành và 10 tiết tự học

- Khóa học cung cấp cơ sở lý thuyết và các kỹ thuật sử dụng trong kiểm tra đánh giá để vận dụng hiệu quả trong việc xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề thi, đánh giá và phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra đánh giá.

- Khóa học cung cấp cho học viên các kỹ thuật và nguyên tắc biên soạn câu hỏi thi/đề thi; quy trình biên soạn câu hỏi trắc nghiệm; cân bằng đề thi và thực hành về xây dựng ma trận và bản đặc tả đề thi đáp ứng mục tiêu đánh giá.

+ Kỹ thuật và nguyên tắc biên soạn câu hỏi/đề thi

+ Quy trình biên soạn câu hỏi trắc nghiệm

+ Kỹ thuật cân bằng độ khó giữa các đề thi

+ Thực hành về xây dựng ma trận và bản đặc tả đề thi đáp ứng mục tiêu đánh giá.

2.

Học phần 2 (CET101): Ứng dụng thống kê phần mềm đánh giá câu hỏi thi/đề thi (phần mềm chuyên dụng)

2 tín chỉ (tương đương 30 tiết) : 25 tiết lý thuyết và thực hành; 5 tiết tự học

- Khóa học cung cấp các lý thuyết khảo thí cổ điển và lý thuyết khảo thí hiện đại trong phân tích và đánh giá câu hỏi thi, kiểm tra, các phương pháp nâng cao chất lượng bài thi đồng thời sử dụng các phần mềm chuyên dụng để phân tích đề thi và câu hỏi thi; Hiểu và vận dụng lý thuyết khảo thí, sử dụng phần mềm để phân tích và đánh giá được chất lượng công cụ đánh giá trong lớp học.

- Vận dụng các lý thuyết khảo thí trong việc phân tích, đánh giá câu hỏi, đề thi nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá; Thực hành phân tích đánh giá câu hỏi thi, đề thi theo lý thuyết khảo thí cổ điển bằng EXCEL, TAP; Phân tích đánh giá câu hỏi thi, đề thi theo lý thuyết khảo thí hiện đại bằng phần mềm IATA và R…

- Lý thuyết khảo thí cổ điển (CTT)

Hướng dẫn sử dụng công cụ (Lựa chọn phần mềm phù hợp với học viên trong các phần mềm sau: IATA, TAP, R) để thực hành phân tích, đánh giá điểm thi, câu hỏi, đề thi theo lý thuyết khảo thí cổ điển.

- Lý thuyết khảo thí hiện đại

Hướng dẫn sử dụng công cụ (Lựa chọn phần mềm phù hợp với học viên trong các phần mềm sau: IATA, TAP, R) để thực hành phân tích, đánh giá điểm thi, câu hỏi, đề thi theo lý thuyết khảo thí hiện đại.

3.

Học phần 3 (CET101): Kiểm tra Đánh giá trong Giáo dục đại học

2 tín chỉ (30 tiết) trong đó 25 tiết lý thuyết và thực hành – 5 tiết tự học

- Khóa học cung cấp những khái niệm cơ bản, cốt lõi nhất về kiểm tra đánh giá trong giáo dục; nắm được kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người học và các loại hình đánh giá (đánh giá tổng kết, đánh giá quá trình, đánh giá thực); thiết kế một hoạt động kiểm tra đánh giá bao gồm cả về nội dung, cấp độ, phương pháp với các mục tiêu và hoạt động phù hợp cũng như hiểu và vận dụng các nguyên tắc về độ giá trị, độ tin cậy và tính minh bạch trong việc thiết kế một hoạt động kiểm tra đánh giá.

- Giới thiệu chung về Kiểm tra đánh giá

+ Các nguyên tắc Kiểm tra đánh giá

+ Quy trình kiểm tra đánh giá năng lực người học

+ Các loại hình Kiểm tra đánh giá

4.

Học phần 4 (CET301): Các lý thuyết Khảo thí

3 tín chỉ (45 tiết): 20 tiết lý thuyết – 15 tiết thực hành và 10 tiết tự học

- Khóa học cung cấp khái niệm cơ bản, cốt lõi nhất về lý thuyết khảo thí cổ điển (CTT) và lý thuyết khảo thí hiện đại (IRT) như Các tham số đặc trưng cho câu hỏi và đề trắc nghiệm; Hàm đặc trưng câu hỏi; Ước lượng các tham số của câu hỏi trắc nghiệm và Ước lượng năng lực của thí sinh.

- Lý thuyết khảo thí cổ điển (CTT) và Lý thuyết khảo thí hiện đại (IRT)

+ Các tham số đặc trưng cho câu hỏi và đề trắc nghiệm

+ Hàm đặc trưng câu hỏi

+ Ước lượng các tham số của câu hỏi trắc nghiệm/

+ Ước lượng năng lực của thí sinh.

5.

Học phần 5 (CET303): Kỹ thuật đánh giá người học học theo tiếp cận chuẩn đầu ra

2 tín chỉ (30 tiết): 25 tiết lý thuyết và thực hành, 5 tiết tự học

- Khóa học hệ thống hóa được các khái niệm, các nguyên tắc về kiểm tra đánh giá theo tiếp cận chuẩn đầu ra (CĐR) cũng như nắm vững kỹ thuật đánh giá người học theo tiếp cận chuẩn đầu ra và thành thao thiết kế các hoạt động kiểm tra đánh giá (KTĐG) trong lớp học đáp ứng chuẩn đầu ra.

- Các khái niệm và nguyên tắc về KTĐG trong lớp học theo tiếp cận CĐR

+ Kỹ thuật đánh giá người học theo tiếp cận CĐR

+ Thực hành thiết kế các hoạt động KTĐG trong lớp học theo tiếp cận CĐR

6.

Học phần 6 (CET102): Chính sách và quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá trong giáo dục

2 tín chỉ (30 tiết): 25 tiết lý thuyết và thực hành, 5 tiết tự học

- Khóa học cung cấp các kiến thức liên quan tới chính sách về kiểm tra đánh giá, các xu thế mới về kiểm tra đánh giá trong giáo dục trên thế giới, các chính sách về kiểm tra đánh giá trên thế giới và thực tiễn tại Việt Nam và quản lý các hoạt động kiểm tra đánh giá người học.

- Chính sách và các quy định về kiểm tra đánh giá

+ Các chính sách về kiểm tra đánh giá trên thế giới và thực tiễn tại Việt Nam

+ Các xu thế mới về kiểm tra đánh giá trong giáo dục trên thế giới

+ Quản lý các hoạt động kiểm tra đánh giá người học.